Toelating speciaal (basis)onderwijs

In het samenwerkingsverband worden de onderwijs(ondersteunings-)arrangementen tot en met cascadeniveau 4 geregeld onder verantwoordelijkheid van de schoolbesturen. De ondersteuningsteams hebben hier een belangrijke bijdrage te leveren:

• Het ondersteuningsteam stelt vast (samen met de school en de ouders) dat de huidige school niet in staat is tegemoet te komen aan de onderwijsbehoeften van de leerling; Betrokkenen: huidige school, ondersteuningsteam, ouders

• Het ondersteuningsteam stelt vast (samen met de school en de ouders) dat een andere basisschool onder het schoolbestuur niet in staat is tegemoet te komen aan de onderwijsbehoeften van de leerling;
  Betrokkenen: huidige basisschool, ondersteuningsteam, ouders en nieuwe basisschool

• Het ondersteuningsteam stelt vast (samen met de school en de ouders) dat de ondersteuningsbehoeften niet binnen zorgniveaus 1 t/m 4 opgevangen kunnen worden en opvang binnen niveau 5 noodzakelijk is: deskundigenadvies opstellen en advies SBO of SO onderbouwen (zie hierna); Betrokkenen: huidige school, ondersteuningsteam, ouders, SBO of SO-school;

• Het ondersteuningsteam legt het deskundigenadvies voor aan het bovenschools toetsingsorgaan (BTO).

Met de introductie van de functie van procesadviseur in september 2022 is er in de regio onduidelijkheid ontstaan. Er leven veel vragen over aanspreekpunt en over soepele doorstroom voor kinderen die gespecialiseerde voorschoolse voorzieningen zoals PSW of Kentalis bezoeken (verder: voorschoolse voorziening) en die toe zijn aan onderwijs. Het gaat hier vaak om jonge kinderen met een forse zorgbehoefte en een stevige (onderwijs)ondersteuningsbehoefte. Een coördinerende rol voor de procesadviseur ligt voor de hand. We labelen dat even als de ‘Draaideur’ functie. Maar dan…. Wat mag je van de procesadviseur verwachten? En wat verwacht het samenwerkingsverband van de andere partijen? Hoe moeten de rollen, taken en verantwoordelijkheden er nu uit zien voor deze groep kinderen?